დღე-7

                                                რეფლექსია-7


დღევანდელი სამუშაო დღე უფრო რთული იყო ჩემთვის.ბევრი საკითხი ისევ კითხვის ქვეშ დამრჩა.მაგალითად, რატომ არის აუცილებელი სლაიდებით შესრულების თანამიმდევრობის წარმოდგენა?გრაფიკულად კარგად ჩანს,თუ შესრულების ფორმაა ასეთი?ვიმედოვნებ, ამ კითხვის ნიშნებს შემდგომი მოდულები გამიქარწყლებს.
განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები.თუმცა საკმაოდ რთულია,მაგრამ შესრულებადი,რადგან შეფასებების გარეშე ყოველგვარი სამუშაო არაფრის მთქმელია.
  განვიხილეთ მე-5 და მე-6 მოდული.ბლუმის ცოდნის დონეებისა და გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის გამოყენება მოსწავლეთა შესაძლებლობისა და საჭიროების შესაბამისად,რაც ხელს უწყობს მოსწავლეთა დავალებების დონის დაძლევას,მოტივაციის ამაღლებას.დავალებად მოგვეცა დავწეროთ შეფასების რუბრიკები.იმედია  მოცემულ საშინაო დავალებას გავართმევ თავს.                                                                                                                                                                        28.02.2016წელი.
                                                                                                                                        გ.მაკარაძე

დღე-6

                                                 რეფლექსია-6

დღეს გავიარეთ მოდული-3 და მოდული-4.მოვირგეთ მოსწავლის როლი პროექტის საპრეზენტაციო სლაიდების შექმნაში.ვფიქრობ საშუალოდ გავართვი თავი ამ საკითხს.უკეთესია მოსწავლეებთან განვიხილო აღნიშნული თემატიკა,რათა რეალურად შევხედო პრაქტიკულ მხარეს.
მოდული-4 საიტერესო იყო იმით,რომ კარგად დავინახე ჩემი როგორც მასწავლებლის მოთხოვნების როლი პროექტზე  მუშაობის დროს.ვფიქრობ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას აუცილებლად სჭირდება ბევრი ასეთი პროექტის შექმნა-განხორციელება.
                                                                                                             
                                                                                                          27.02.2016წელი
                                                                                                                 გ.მაკარაძე.

დღე-5

   დღევანდელი ტრენინგიდან გამომდინარე უფრო მეტად ვრწმუნდები,რომ ყოველგვარ სამუშაოს,თუ როგორ დავსახავ ამოცანას, როგორ მიმართულებას მივცემ,როგორ დავინახავ პრობლემას და როგორ გადავწყვეტ,დროში გაწერილი შეფასება სჭირდება.რომ   ცოდნის შემოწმებისათვის გამოყენებული  გონებრივი იერიშის მეთოდი ერთ-ერთია მოსწავლეთა მზაობის შესაფასებლად,ხოლო შესაბამისი გრაფიკი,ცხრილი,პროექტის გეგმა ინსტრუმენტია,რომლითაც ეს ცოდნა მოწმდება.

   იმ დასკვნამდე მივედი,რომ ჩემის აზრით პროექტი განხორციელებადია,თუ წინასწარ გვაქვს კარგად დაგეგმილი აქტივობები ,რომლის შესრულება მიგვიყვანს მიზნის მიღწევამდე, რასაც გავითვალისწინებ ჩემს პრაქტიკაში.

                                                                                                                  21.02.2016წელი

                                                                                                                              გ.მაკარაძე

დღე-4

რეფლექსია-4

შევძელი ეროვნული სასწავლო გეგმის მოძებნა მარტივად, ტექსტის ასლების გაკეთება,რომლსაც შემდგომში გამოვიყენებ.გავაკეთე სტანდარტები და მიზნები ჩვენი შესაბამისი პროექტის შაბლონში XXI საუკუნის უნარ-ჩვევების გათვალისწინებით.გავაუმჯობესე ტექნიკასთან მუშაობა.დღითი-დღე ახლებურად ვხედავ პროექტის საბოლოო სახეს.
                                                                               
                                                                                                       21.02.2016წელი
                                                                                                                     გ.მაკარძე

დღე-3

                                                             რაფლექსია-3

განვიხილეთ დავალებები ბუკლეტის შედგენაზე.მივიღეთ მითითებები.გავიაზრე სწორად შედგენის ფორმა.
განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი.შევავსე თემის დასახელება,თემის მოკლე  შინაარსი,დონე ,საგანი,დროის ხანგრძლივობა.მომეცა შემდგომი სამუშაო პროცესის მიმართულება.მოგვეცა დავალება პროექტის სტანდარტებსა და ინდიკატორებზე.დღევადელი დღე მნიშვლენოვანია იმით,რომ გავხსენი ბლოგი(ტექნიკური ხარვეზების გამო არ მქონდა),გადავიტანე I და II დღეების რეფლექსია,მაქვს მოლოდინები პროექტზე მუშაობას  გავაგრძელებ სწორი მიმართულებით.
                                                                                                       2016 წლის 12თებერვალი
                                                                                                                           გ.მაკარაძე

დღე-2

რეფლექსია

ტრენინგის დასაწყებისას განვიხილეთ მონაწილეთა პროექტები იდეის დონეზე.მოვისმინეთ ტრენერისა და მონაწილეთა ურთიერთ მითითებები.განვიხილეთ პროექტის მთავარი მოთხოვნა:პრობლემის გადაჭრა,გადაწყვეტილების მიღება,მოძიება,დოკუმენტირება.გავითავისე,რომ

პროექტისათვის საჭიროა კარგი თანამშრომლობა,გონივრული გადაწყვეტილების,ინიციატივის გამოჩენა,ეფექტური კომუნიკაცია.

განვიხილეთ პროექტის პორტფოლიოს რუბრიკა.ვიმსჯელეთ პუბლიკაციის დაგეგმვაზე.სწრაფი ძიების კლავიშების გამოყენებით

დღე-1

     რეფლექსია

 2016 წლის 15 თებერვალს 15 საათზე დავიწყე ტრენინგის გავლა ქ.ბათუმის №15 საჯარო სკოლაში - პროექტებით სწავლება. ტრენინგს გვიტარებს ქალბატონი გვანცა სალია, რომელმაც გაგვაცნო ტრენინგის შინაარსი. ტრენინგი მოიცავს 8 მოდულს. პირველი მოდულის ხანგრძლივობა იყო 4 საათი. პირველი მოდულის განხილვით გაავანალიზე  რომ, პროექტების წარმატებით განსახორციელებლად საჭიროა სწორად გაწერილი პროექტის გეგმა, დროის შუალედის დაცვა, მოსწავლეთა და მასწავლებელთა ერთობლივი მუშაობა, პრეზენტაცია და შეფასება.

     განვიხილეთ პროექტების გეგმის ნიმუშები, მაგალითად  ,,ვირტუალური ელჩი.”  გვიჩვენა    პროექტების   პორტფოლიოს სტრუქტურა. ჩავიწერეთ ელექტრონული მისამართები. დამატებით რესურსებში განვიხილეთ XXI საუკუნის უნარ-ჩვევები. მოდულის ბოლოს დავწერე რეფლექსია.

    ტექნიკური ხარვეზების გამო ვერ მოვახერხე პირველი მოდულის რეფლექსიის  ატვირთვა მონაცემთა ბაზაში.

2016 წლის 5 თებერვალი.